Y ahora, ¡el futuro!
Consecuente con su historia, SUCO continúa adaptándose con agilidad a las necesidades y realidades contemporáneas. Desde el inicio de esta década, SUCO viene desarrollando estrategias a fin de aumentar su impacto, así como mecanismos para aprender más acerca de sus experiencias y de aquellas de sus organizaciones socias, a fin de ofrecer un mejor apoyo a la innovación.
Los años 2010 – Juventud, medio ambiente y espíritu empresarial rural
Desarrollo de proyectos relacionados con la nutrición, la formación de jóvenes agricultores en técnicas agroecológicas innovadoras y el acompañamiento empresarial: una espiral de desarrollo económico y de autonomía.
Los años 2000 – Igualdad de género, desarrollo local y agroecología
Sistematización de los enfoques de igualdad de género, fortalecimiento del poder de acción de las colectividades a través del enfoque de desarrollo local y consolidación del enfoque agroecológico, promotor de la soberanía alimentaria.
Los años 1990 – Formalización de los enfoques originales de SUCO
Desarrollo y formalización de métodos de intervención adaptados a las realidades de las diferentes comunidades donde SUCO interviene con su enfoque agroecológico, como fue el caso del manual El Machete Verde*.
Los años 80 – La solidaridad directa y el fortalecimiento de la sociedad civil
Separación de SUCO y CUSO, y pérdida del principal financiador de SUCO. Consecuente con sus valores y fortalecita con su capacidad de acción, SUCO desarrolla un enfoque de solidaridad directa con las poblaciones locales y busca fortalecer la sociedad civil.**
Los años70 – Solidaridad y sensibilización del público
Acercamiento de las iniciativas locales de autodesarrollo y priorización de la educación del público canadiense acerca de las realidades del desarrollo internacional. Los sindicatos y los grupos comunitarios se unen al movimiento.
Los años 60 – Servir y aprender
El 6 de junio de 1961 una red universitaria funda a SUCO/CUSO y define dos objetivos: abrirse al mundo a través de la creación de puestos en educación y en salud en países en desarrollo, y de la formación dirigida al público canadiense.
*Desarrollado por Daniel Gagnon, voluntario en Nicaragua
**Esto no habría sido posible sin el apoyo de una gran comunidad de donantes y de nuestros voluntarios.